STEAM Engineering : Journal of Science, Technology, Education And Mechanical Engineering
STEAM Engineering receives articles in the scope of Science and Technology in Mechanical Engineering such as the results of research in the fields of Energy Conversion, Renewable Energy, Manufacturing, Metallurgy, Design, and Automotive; and Vocational Education includes research results on Theory and Learning strategies in Vocational Education, Vocational Education Management and Policy, Vocational Education Curriculum Development, Vocational Education Evaluation and Assessment, Vocational Career Development, and Vocational Teacher Professional Development.
Articles
9 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 2 No. 2 (2021): STEAM Engineering, Vol. 2, No. 2, Maret 2021"
:
9 Documents
clear
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING PADA KOMPETENSI MENJELASKAN PRINSIP KERJA SISTEM PELUMAS DI SMK NEGERI 1 PALANGKA RAYA ]]>
<![CDATA[Mira Sentia]]>;
<![CDATA[Debora]]>;
<![CDATA[Harie Satiyadi Jaya]]>
<![CDATA[ Steam Engineering Vol. 2 No. 2 (2021): STEAM Engineering, Vol. 2, No. 2, Maret 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Palangka Raya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (145.653 KB)
|
DOI: 10.37304/jptm.v2i2.1184
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan belajar siswa, aktivitas siswa dan guru, serta respon siswa terhadap model pembelajaran discovery learning. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Sampel untuk penelitian ini adalah 31 siswa kelas XI Teknik Sepeda Motor SMK Negeri 1 Palangka Raya. Data diperoleh dari pre-test dan post-test, angket respon siswa, lembar observasi aktivitas siswa dan guru. Hasil penelitian didapatkan nilai ketuntasan klasikal 83,87%. Aktivitas siswa dan guru selama proses pembelajaran berlangsung dengan “Baik”. Sedangkan, respon siswa terhadap model pembelajaran discovery learning adalah “Sangat Baik”]]>
<![CDATA[PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN DEMONSTRASI PADA MATERI TEKNIK PENGELASAN SAMBUNGAN “T” ]]>
<![CDATA[Jeki Susanto]]>;
<![CDATA[Wiyogo]]>
<![CDATA[ Steam Engineering Vol. 2 No. 2 (2021): STEAM Engineering, Vol. 2, No. 2, Maret 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Palangka Raya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (282.552 KB)
|
DOI: 10.37304/jptm.v2i2.1191
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil implementasi metode pembelajaran demonstrasi pada Materi Teknik Pengelasan Sambungan “T” yang diterapkan di kelas XI Teknik Pengelasan SMK Negeri 1 Banama Tingang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI Teknik Pengelasan SMK Negeri 1 Banama Tingang sejumlah 16 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes yang terdiri dari pre-test dan post-test. Instumen yang digunakan adalah tes hasil belajar dalam bentuk pilihan ganda yang disiapkan dan disesuaikan dengan materi yang diajarkan. Berdasarkan hasil pre-test, siswa memiliki nilai rata-rata 57,93. Penelitian dilakukan selama 4 kali pertemuan pembelajaran. Pertemuan pertama nilai aktivitas siswa 75, pertemuan kedua nilai aktivitas siswa 83, pertemuan ketiga nilai aktivitas siswa 87,50 dan pertemuan keempat 93. Hasil respon siswa terhadap metode pembelajaran demonstrasi sebanyak 90% siswa sangat setuju pada penerapan metode pembelajaran demonstrasi pada materi Teknik Pengelasan Sambungan “T”. Hasil belajar siswa setelah menggunakan metode pembelajaran demonstrasi diperoleh skor tertinggi 83 dan nilai terendah 75 dengan rata-rata 80,81. Dapat disimpulkan bahwa penerapan metode pembelajaran demonstrasi berhasil meningkatkan hasil belajar siswa dalam materi Teknik Pengelasan Sambungan “T”]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQURIY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PERBAIKAN SISTEM HIDROLIK ]]>
<![CDATA[Tommy Pusmana Keliat]]>;
<![CDATA[Wiyogo]]>
<![CDATA[ Steam Engineering Vol. 2 No. 2 (2021): STEAM Engineering, Vol. 2, No. 2, Maret 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Palangka Raya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1565.069 KB)
|
DOI: 10.37304/jptm.v2i2.1193
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran inquiry terhadap hasil belajar siswa pada materi perbaikan sistem hidrolik. Penelitian ini melibatkan 29 siswa kelas X TKRO SMKN 1 Palangka Raya. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Instrumen dalam penelitian ini adalah bentuk tes hasil belajar yang diberikan setelah dilakukan perlakuan penerapan model pembelajaran inquiry selama empat kali pertemuan. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh rata-rata nilai siswa berada di atas Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yaitu 78,27 sebanyak 27 orang sedangkan 2 orang siswa di bawah KKM. Hal tersebut menunjukan bahwa model pembelajaran inquiri efektif digunakan]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN GAMBAR TEKNIK MESIN DENGAN AUTOCAD 2020 DI SMK NEGERI 1 PALANGKA RAYA ]]>
<![CDATA[Muhammad Noor Fitriyanto]]>;
<![CDATA[Yamin Idjar]]>
<![CDATA[ Steam Engineering Vol. 2 No. 2 (2021): STEAM Engineering, Vol. 2, No. 2, Maret 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Palangka Raya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (156.227 KB)
|
DOI: 10.37304/jptm.v2i2.1695
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mengetahui efektivitas pembelajaran Gambar Teknik Mesin dengan Autocad bila dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Penelitian kuasi eksperimen ini menggunakan sampel penelitian siswa kelas XI SMK N 1 Palangka Raya. Desain penelitian yang digunakan adalah pretest-posttest control group. Uji-t dilakukan untuk mengukur efektivitas media pembelajaran menggunakan Autocad dan pembelajaran konvensional berdasarkan kriteria hasil belajarnya. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa efektivitas pembelajaran dengan Autocad dibanding pembelajaran konvensional mempunyai perbedaan yang signifikan. Pembelajaran Autocad lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa dibandingkan dengan pembelajaran konvensional pada materi Gambar Teknik Mesin kelas XI SMK Negeri 1 Palangka Raya]]>
<![CDATA[HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN HIDROLIK ALAT BERAT KELAS XI TEKNIK ALAT BERAT SMK NEGERI 1 PALANGKA RAYA ]]>
<![CDATA[Arifatudzuhri]]>;
<![CDATA[Harie Satiyadi Jaya]]>;
<![CDATA[Wiyogo]]>
<![CDATA[ Steam Engineering Vol. 2 No. 2 (2021): STEAM Engineering, Vol. 2, No. 2, Maret 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Palangka Raya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (56.735 KB)
|
DOI: 10.37304/jptm.v2i2.1898
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan motivasi dengan prestasi belajar siswa. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI Teknik Alat Berat SMK Negeri 1 Palangka Raya. Penelitian ini menggunakan teknik sampling total berjumlah 29 siswa. Penelitian ini adalah penelitian korelasi dengan pendekatan kuantitatif. Analisis data menggunakan korelasi product moment untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa r hitung 0,88 > r tabel 0,38, sehingga disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar siswa. Koefisien determinasinya r2 adalah 0,78, artinya 78% variabel prestasi belajar dapat dijelaskan melalui varians yang terjadi pada variabel motivasi belajar, dan 22% oleh faktor lain]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI METODE PROJECT-BASED LEARNING PADA KOMPETENSI SISTEM KONTROL BERBASIS RELAY ]]>
<![CDATA[Ngadiana]]>
<![CDATA[ Steam Engineering Vol. 2 No. 2 (2021): STEAM Engineering, Vol. 2, No. 2, Maret 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Palangka Raya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (456.723 KB)
|
DOI: 10.37304/jptm.v2i2.2416
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Sistem Kontrol berbasis Relay. Penelitian menggunakan pendekatan tindakan dengan metode Project Based Learning (PjBL). Prosedur penelitian mengadobsi dari penelitian tindakan kelas model Kemmis McTaggart yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi berupa lembar tes kognitif dan psikomotor serta lembar aktivitas dan kolaborasi siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PjBL mampu meningkatkan kolaborasi, dibuktikan dengan hasil observasi tiap siklus mengalami peningkatan. Pada siklus I persentase keterlibatan siswa sebesar 63,9%; dan kolaborasi 69,4%. Pada siklus II persentase keterlibatan siswa sebesar 94,4% dan kolaborasi 100%. Hal tersebut menunjukkan bahwa penerapan PjBL sangat baik diterapkan dalam pembelajaran Sistem Kontrol berbasis Relay]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN PEMBANGKIT LISTRIK TENAGA BAYU TIPE HAWT 3 PROPELER SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN: KONSEPTUAL KONVERSI ENERGI ]]>
<![CDATA[Dian Nur Anwar]]>;
<![CDATA[Sulaeman Deni Ramdani]]>;
<![CDATA[Moh Fawaid]]>;
<![CDATA[Hamid Abdillah]]>;
<![CDATA[Muhammad Nurtanto]]>
<![CDATA[ Steam Engineering Vol. 2 No. 2 (2021): STEAM Engineering, Vol. 2, No. 2, Maret 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Palangka Raya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (159.084 KB)
|
DOI: 10.37304/jptm.v2i2.2417
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menghasilkan produk berupa Pembangkit Listrik Tenaga Bayu (PLTB) skala mikro sebagai media pembelajaran pada mata kuliah Mesin Konversi Energi dan menganalisis kelayakan produk media pembelajaran PLTB skala mikro dari hasil validasi ahli dan pengguna. Metode pada penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model product and tool research bagian tool development and use. Sampel penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Vokasional Teknik Mesin Universitas Sultan Ageng Tirtayasa (Untirta) yang mengontrak mata kuliah Mesin Konversi Energi. Pengambilan data terdiri dari 3 ahli materi, 3 ahli media dan 13 pengguna (mahasiswa) dengan teknik analisis deskriptif. Hasil penelitian yang diperoleh adalah : (1) Pengembangan produk berupa PLTB skala mikro menghasilkan karakteristik dengan ukuran 100 x 100 x 160 cm (P x L x T) yang bisa dibongkar pasang, output daya yang dihasilkan 14,73 volt, beban (lampu LED) yang menyala 10 watt, dan menggunakan 3 propeler yang terbuat dari material kayu pinus, dan (2) Analisis kelayakan oleh validasi ahli media, ahli materi dan pengguna dinyatakan “Sangat Layak” digunakan sebagai media pembelajaran pada mata kuliah Mesin Konversi Energi.]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI SISWA SMK MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY LEARNING : STUDI PADA KONSEP IKATAN KIMIA ]]>
<![CDATA[Ratna Haryani]]>
<![CDATA[ Steam Engineering Vol. 2 No. 2 (2021): STEAM Engineering, Vol. 2, No. 2, Maret 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Palangka Raya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (96.841 KB)
|
DOI: 10.37304/jptm.v2i2.2448
<![CDATA[Refleksi hasil pembelajaran pada siswa SMK kelas X TEI-1 pada mata pelajaran konsep ikatan kimia dalam kategori rendah, disebabkan karena keterlibatan siswa dalam pembelajaran belum optimal. Penelitian Tindakan kelas diterapkan untuk dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan motivasi siswa menggunakan model discovery learning. Penelitian ini mengadapt model Tindakan oleh Lewin yang terdiri dari perencanaan, action, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan tes kompetensi. Berdasarkan hasil penelitian bahwa model pembelajaran memberikan pengaruh langsung secara positif dengan rata-rata peningkatan pada siklus 1 sebesar 75,60 pada siklus II menjadi 89,87. Temuan berikutnya adalah motivasi belajar siswa dari hasil uji persepsi dalam kategori “kadang-kadang”. Hasil akhir penelitian merekomendasikan bahwa discovery learning memiliki peran penting dalam pembelajaran di sekolah kejuruan.]]>
<![CDATA[ANALYSIS OF STUDENT’S SATISFACTION LEVEL TOWARDS LEARNING METHODS OF LECTURERS IN INDUSTRIAL REVOLUTION 4.0 : A SURVEY OF HIGHER STUDENT IN FIRST SEMESTER ]]>
<![CDATA[Dewi Natalia Marpaung]]>
<![CDATA[ Steam Engineering Vol. 2 No. 2 (2021): STEAM Engineering, Vol. 2, No. 2, Maret 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Palangka Raya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (57.449 KB)
|
DOI: 10.37304/jptm.v2i2.2450
<![CDATA[This study aims to analyze the level of student satisfaction on learning methods that conducted by lecturers who teach in industrial revolution 4.0 era, especially higher student first semester at Musamus University. The data obtained from 120 respondents first semester students, spread across several majors in Musamus University. This research is a quantitative descriptive study which uses a questionnaire for data collection which is carried out through online survey. Data tabulation is calculated using a Likert scale to obtain a percentage of student satisfaction levels. The results obtained are a relationship between student satisfaction with the learning methods carried out by lecturers in terms of time discipline, mastery of the material, delivery of material, assessment and evaluation during the lecture process. The results of the analysis of the performance of lecturers perceived by students of the satisfaction t in the era of learning industry 4.0 through learning methods carried out from various aspects and factors in the lecture process have a positive effect. Total average from three indicators are 81% categorized student satisfied for learning method yhat conducted by lecturer in Musamus university but still need to improve for evaluation and assessment.]]>
